今回は、中学１年生からの苦情が特に多い（？）
「２－（－３）」
について考えていきたいと思います。なぜこれが「２＋３」になるのか。
まずは前回同様、「引き算とは減少である」という考え方を使って考えてみましょう。
「ある日の気温が、＋２度から、－３度下がりました」
・・・うーん、まぁ「３度上がりました」ってことかもしれないけど、、言葉遊びみたいですね。
言葉で理解するなら、「嫌いじゃない」の方がピンときます。二重否定というやつです。
「お酒好きですか？」と聞かれて「嫌いじゃないですね」と答える人は、お酒好きです。（それもかなり）
言葉から少し離れて、記号として考えてみましょう。
（そもそも、言葉でなく数で世界をスッキリと記述するのが数学）
プラスを「増加」、マイナスを「減少」と考える場合、正負の符号は「方向」を表します。
（ちなみに数字部分は増加・減少の「大きさ」、数学用語では「絶対値」を表します）
つまり、マイナスとはプラスの「逆方向」。
なので、マイナスが２回出てくると、「逆方向」→「逆方向」で元の方向を向くのです。
（数直線には正・負の２方向しかない！）
こう考えると、掛け算・割り算における
「奇数個マイナスがあれば負、偶数個マイナスがあれば正」
という法則も理解できるのではないでしょうか。
正から始まり、１個マイナスがあれば負、２個目のマイナスで正に戻り、３個目でまた負、、、です。
ここまでの説明で「なるほどぉ！」と思ってくれた人がいれば、儲けもの。
記号的・抽象的な考えには若干アレルギー反応が、、という人も、大丈夫。現実世界に戻りましょう。
次回はいよいよ最終回。
「２－（－３）」というラスボスを、今度は現実世界の例を使ってコテンパンにやっつけましょう！
（もしかしたら仲良くなれるかも？）
